学生风采
学生风采
我是来自特教计算机2101B的张志强,现担任学院学生会主席,同时也是班级心理委员,我积极参与组织各类活动,旨在为同学们创造一个更好的学习和生活环境。我热爱踢足球、旅游和户外运动。作为一名听障人士,我一直努力让自己的生活和他人没有太大的差别,并尽可能帮助需要帮助的人。近期我参加了蒲黄榆社区青年志愿者服务,几乎每周末我都会去社区进行楼道清洁、帮助老年人解决日常问题等。
“微光”故事
在我的一次志愿活动中,发生了一件让我印象深刻的小事。在一个平常的周末,我正在一楼楼道内用扫帚清扫。这时,一位老奶奶在她的公寓门口看到了我,并缓缓走了出来。
老奶奶试图与我交谈,询问我是否可以帮助她。由于我的听障,我最初没有听到她的声音。注意到她似乎在说话,我停下手中的工作,走近一些,仔细倾听。她提高声音再次询问,这一次我听清了她的请求。我向她解释了我的听障情况,并问她需要什么帮助。
她告诉我,她的腿部今天特别不便,需要帮助扶她上三楼到她的家中。虽然我是听障人士,我依然尽我所能,慢慢地、小心翼翼地扶着她。我们一步一步地攀登楼梯,她依靠我的支持渐渐地走向她的公寓。
在这个过程中,她与我分享了她年轻时的故事,包括她如何热心参与社区活动和帮助他人。这些故事不仅让我感受到了一种跨世代的联系,也强化了我对社区服务的理解。我们的对话增进了彼此的理解,尽管我们有着不同的背景、面临不同的挑战,但我依然能感受到一种强烈的共鸣。
帮助一个需要帮助的老奶奶上楼这一简单行为,转化成了一次意义非凡的互动。通过这次经历,我不仅感受到了帮助他人的快乐,也获得了宝贵的人生智慧和启示。
志愿服务
我选择分享这个故事,因为它不仅展示了面对身体挑战的勇气,也反映了跨越身体局限帮助他人的可能性。通过这个经历,我希望能鼓励更多人,尤其是残障人士,意识到自己无论在何种条件下都能为社会作出贡献。
通过这次小小的经历,我深刻理解到同理心的重要性以及为他人提供帮助的价值。我学到了更有效的沟通技巧,尤其是如何在听力受限的情况下与他人进行互动。更重要的是,我收获了一种满足感,这种满足来自于知道自己身为残障人士的行动可以为他人带来实际的帮助和快乐。