陆忠华，女，中共党员，政工师职称，现为北京联合大学特殊教育学院应用技术系教师。1971年9月出生，1992年6月参加工作。2007年2月至2009年1月，在北京联合大学教育学专业学习，获得教育学学士学位，2011年7月至今，在北京理工大学攻读在职硕士研究生。

　　她于2010年9月荣获北京市师德先进个人、北京联合大学师德先进个人称号；2009-2010年度荣获北京高校优秀辅导员、北京联合大学优秀辅导员称号；2008年荣获全国机器人优秀指导教师奖；2007年11月荣获校级“社会实践优秀指导教师”奖。

　　陆忠华老师勤于学习，勇于钻究。自92年参加工作以来，一直从事学生管理和特殊教育的研究工作，曾发表《关于北京市残疾儿童随班就读管理工作的几点思考》、《运用心理咨询塑造建全人格》、《关于残疾大学生思想政治教育的几点思考》、《关于残疾大学生管理的几点思考》等论文。先后在北京师范大学进修了特殊教育学研究生课程，考取了心理咨询师二级证书。申报了市级支持课题《关于听力障碍大学生思想政治教育模式的研究》。同时担任两个听障班的班主任。做为一名辅导员/班主任，怎样诠释师德，怎样体现爱岗敬业，是她一直思考的一个问题。她认为：首先要有独到见解和主张，其次要不断的学习和总结，增强创新的意识。最关键的是要脚踏实地树立全心全意为残障学生服务的思想。在工作中，她结合听障生的心理特点，总结出 “一个结合（教育与教学相结合）、一条主线（生涯规划为主线）、一个目标（融入主流社会为目标）”的工作思路。

　　1、一个结合----引导学生充分运用专业知识与活动相结合培养应用型人才

　　（1）抓活动促技能

　　以观摩班会为契机引导学生运用专业技术与活动相结合达到学以致用，增强教育效果的目的。

　　开展早自习检查评比活动、专业知识竞赛。

　　三级英语培训活动。经过大力宣传和引导，目前有30%的听障同学把三级英语考试作为自己的目标。目前应用系英语三级通过率达到8%，有一名听障学生已经通过了英语四级。使听障生通过英语三级考试从此不再是梦想。

    （2）开阔学生眼界，提高学生创新意识

　　利用业余时间带领学生参观北京现代汽车制造厂和中国科技馆，开阔学生眼界，提高学生创新意识。

　　2、一条主线------将教科研与听障生生涯规划相结合为主线

　　（1）语言表达能力的训练

　　开展小征文活动和图书借阅评比活动，增强理解能力和语言表达能力，为就业打基础。

　　（2）进行分层教育规划生涯

　　“读唇语”研究与训练：对听障学生进行“读唇语”的研究和训练，鼓励听障生张开嘴大声说话，相互影响，学会读唇的技能，为就业奠定基础。

　　普通话训练：对语言表达能力较强的学生进行普通话训练，参加普通话考试，为就业做准备。

　　（3）引导学生参与假期社会实践

　　指导学生制定个人简历，制定学习和实践计划，鼓励学生积极参加到社会实践中去，体验工作的艰辛与快乐。组织巡讲团将实践结果进行分享。

　　3、一个目标----融入主流社会为目标

　　开展了《永恒的三月系列》活动：义务扫雪活动、为灾区捐款活动。对听障学生进行感恩教育。听障学生党员现身说法及党的理论知识普通活动提高学生思想意识水平，建立自信、自强、自立的信念。

    心系听障学生，脚踏实地的为听障学生服务是她做辅导员的宗旨。经过一段时间的实验她的工作思路已初见成效，2010年她所在应用技术系学生的就业率明显提升，并受到学院的奖励及领导好评。家长也经常打电话表示感谢，觉得自己的孩子进步很大，改变很多。她说工作中有苦也有甜，但一分耕耘一分收获。在今后的工作中她表示将坚持用一颗永葆青春的爱心以科学、高效、创新的工作态度不断地研究、探索、温暖这个无声的世界。