6月13日，我院特教系学前专业《幼儿体育活动》课程在体育馆进行了期末考核，考核形式为学生自行分组编创并表演幼儿基本体操。4个行政班级、120余名学生共计编创了25套幼儿基本体操，风格迥异 富有特色，同学们将平时课堂上所学所练所感融入到应用中。该项考核方式获得了学生的赞成，全体学生积极准备并有良好表现。

幼儿体操1

    学生在考核前期就幼儿身体发展规律和特点做了大量的研究，查找了不同的文献和视频资料，结合上课时老师讲过的知识，整理出适合幼儿表演的动作。通过身体的颈部、上肢、下肢、躯干等部位的动作配合，根据人体各部位运动特点，按照一定程序，有目的的、有节奏的进行某种举、摆、绕、振、踢、屈伸、屈伸、绕环、跳跃等单一或组合动作的身体练习。同时有的组也在其中加入模仿的元素，如日常中的活动、幼儿的动作、动物形态或姿态、军事动作等，编排成十分形象的体操动作，增加了基本体操的趣味性，使所编排的基本体操更加适合幼儿的特点。

幼儿体操2

    学生所编排的幼儿基本体操，通过对身体上下肢、躯干、头颈等部位的协同一致的大肌肉群操节化活动，将能培养幼儿良好的身体形态，促进幼儿身体姿态和机能生长发育，增加身体对方位，动作协调性、速度、力量、表现力和对音乐的感受能力，使幼儿动作协调灵敏。

幼儿体操3

    目前，幼儿基本体操已越来越受到教师和家长的重视，并在幼儿园教育教学中被实际应用，这也是学前教育专业学生在日后就业和工作过程中必须掌握的技能。因此，在课程学习过程中通过理论学习、学生自己编排并表演，通过实际的应用帮助同学们提前了解并亲身编创一套幼儿基本体操，为以后的幼儿园教育教学工作打下基础。

幼儿体操4